为深入学习贯彻全国教育大会精神以及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，培养和造就“四有”好老师和优秀教师队伍，更好落实本科教育基础地位和本科教学中心地位，进一步落实《常州大学高水平本科教育十年行动计划》，促进学院本科教育教学改革工作取得新成效、开拓新格局。学院制定了《微电子与控制工程学院本科教学团队建设办法》（常大微控（2022）2号）文件，经过团队申请、专家评审、学院教学指导委员会审议、学院党政联席会批准，共遴选了8支本科教学团队。
2023年1月12日下午，学院在立功楼404会议室召开了首届本科教学团队签约仪式，学校人事处处长李忠玉教授、教务处副处长陆怡教授、学院院长杨长春教授、各本科教学团队负责人、团队青年骨干教师等参加了签约仪式，仪式由学院教学副院长孙霓刚主持。
孙霓刚首先汇报了学院本科教学团队的建设目标，围绕新时代一流专业、一流课程、一流人才的建设，通过引导教师潜心教书育人，建设一批政治素质过硬、专注本科教学、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的本科教学团队。此外，还介绍了学院8支本科教学团队的遴选情况。
学院邀请了人事处处长李忠玉教授介绍师德师风的相关要求，并分享了他从一名普通教师成长为江苏省教学名师的经验。他从习近平总书记在八一中学座谈会上向广大教师提出做“四个引路人”的殷切希望，谈到给北师大师范生回信中提出要做“四有”好老师，并结合国内高校新形势，对广大教师提出了更高的要求，其中师德师风是第一标准。为此，学校出台了《常州大学师德师风建设三年规划方案（2020-2022）》、《常州大学建立健全师德建设实施办法》、《常州大学师德失范行为负面清单及处理办法（试行）》、《常州大学师德考核办法（试行）》等文件。他还从党的二十大报告中提出的六个坚持，引申到我们的教育教学过程中，即坚持党的全面领导，坚持成果导向的教学，提高学生的知识、能力、素养水平，坚持以学生为中心，关心学生的学习和生活，坚持守正创新，革新教学方式、教学内容，坚持系统观念，重构教学体系，坚持大思政课程育人，围绕课程思政、一流课程建设，以团队建设推动课程建设。他建议各教学团队要制定有效的发展目标，围绕教学难点、痛点，教书育人，立德树人，做好青年教师的“传帮带”，构建结构合理的师资梯队，以团队建设促进专业建设，提升人才培养质量。
“过程装备先进设计”省青蓝工程优秀教学团队负责人陆怡教授分享了教学团队培育及建设经验。一是凝聚团队共识，围绕人才培养和学生能力提升，确立团队建设目标、任务和路径；二是清晰地制定年度建设任务，项目化、真实地推动团队建设；三是加强与校外的交流与合作，特别是课程建设、教材建设、教学方式方法改革等方面；四是提升团队凝聚力，关心年轻教师成长，把好教学关，帮助其学术能力和工程能力的提升。
杨长春院长代表学院与8支本科教学团队负责人签订团队建设任务书。
电子信息工程教学团队负责人储开斌教授作表态发言。他表示其个人在教学方面取得的成果，与学校良好的教学生态环境分不开，同时也离不开学院对青年教师的不断支持。他相信在学校各部门和学院大力支持下，做好团队成员的发展，加强教学资源建设，争取立项省级教学团队，为本科人才培养贡献一份力量。
杨长春院长首先祝贺8支本科教学团队的成立，他指出自学院更名后，在一流课程、教学成果奖等方面还存在着短板，怎样提高学院的教育教学水平，需要各教学团队认真思考，提前谋划，形成合力。为此，他提出几点要求：一是重视队伍建设，要形成合理的队伍结构并不断优化；二是关心青年教师的培养，带动整体教师水平的提高，要制定青年教师成长规划；三是要积极申报和承担各级各类教研课题，要组织学习先进教育教学理念，思考教育教学改革方法；四是要积极加强教育教学研究，改进教学方法，革新教学内容，根据当前教育新形势，不断提升团队教学水平；五是团队要专门召开一次启动会，商讨团队发展目标，认真组织谋划教学任务和教学路径，制定有效的团队发展目标，为学院高质量发展贡献力量。
