疫情之下，信息数理学院的线上教学工作呈现出教师线上教学、学生自主研学的良好态势。特殊时期，学院的77位教师积极根据课程和学生的特点精准施策，努力拓展网络教学载体应用模式，采用超星平台、中国大学MOOC、雨课堂等多种云课堂形式，有针对性地开展了多达156门次的线上教学课程。

任课教师充分应用各类线上学习平台将“讨论”、“提问”、“答疑”、“公告”等环节融入课堂，不断提升教学效率，在丰富互动方式的同时真正做到了学有所思、集思广益、授人以渔，也充分保证了“停课不停学、绝不降低教学质量”目标的实现。

目前，通过多方共同努力，疫情之下的线上教学平稳有序、师生热情高涨。在这一过程中，也呈现出多个优秀教学案例，庄丽华教师的纯社会学习者 MOOC 课程《零基础学 Linux 操作系统》采用“课程在线+老师在线+同学在线”相结合的模式，建立了“既是学习者又是老师”的学习氛围，取得了非常良好的教学效果，也成功入选常州大学优秀教学案例。学院为进一步表彰先进、鼓舞士气，共评选出8位线上教学优秀教师（庄丽华、周天彤、诸燕平、江兴方、严妍、吴志敏、张继和徐月华）和1位优秀服务人员（张静宇）。

另外，进一步提升课堂教学质量，学院通过问卷调查的方式及时了解学生对线上教学模式的反馈，调查结果显示，学生总体对线上教学较为满意，他们认为线上教学具有三大优点：1.教学视频可以反复观看，不会的可以及时观看理解巩固；2.形式上更灵活，网上签到节省了时间，视频播放、讨论互动都可穿插在课堂上，既可以留言讨论，也可以在学习通的讨论区进行回复；3.问题实时交流较为方便。当然，线上教学仍然存在一些待改进的方面，比如学生认为学习APP过多，一些慕课平台的学习视频较为生硬，缺乏互动，没有现场上课效果好。这些也为学院未来线上教学提供了改进和完善的方向。

总体来看，疫情之下学院的在线教学工作平稳有序，创新了本科生的教学模式，提高了学生的自主学习能力，也为疫情结束后重返线下课堂开展信息化教学改革积累了宝贵经验。